Ingénierie de formation : concevoir des dispositifs utiles, cohérents et opérationnels
De l’analyse du besoin à la mise en œuvre
Créer une formation efficace ne consiste pas à empiler des contenus.
Il faut partir du besoin réel, identifier les compétences attendues, prendre en compte les publics, construire une progression cohérente et définir les modalités permettant de vérifier les apprentissages.
JO Consulting accompagne les entreprises, organismes de formation, établissements d’enseignement et institutions dans la création, la transformation et l’amélioration de leurs dispositifs de formation.
L’objectif : construire des parcours qui puissent être réellement utilisés par les formateurs et dont les acquis puissent être transférés sur le terrain.
Dans quelles situations faire appel à JO Consulting ?
Vous souhaitez :
- créer une nouvelle formation ;
- restructurer un parcours existant ;
- faire évoluer une offre de formation ;
- professionnaliser vos pratiques pédagogiques ;
- harmoniser les pratiques de plusieurs formateurs ;
- revoir vos objectifs pédagogiques ;
- construire de nouvelles modalités d’évaluation ;
- créer ou faire évoluer un référentiel ;
- digitaliser tout ou partie d’un parcours ;
- structurer pédagogiquement une démarche de certification ;
- accompagner une équipe pédagogique ;
- analyser l’efficacité d’un dispositif existant.
Chaque intervention débute par une analyse de votre contexte, de vos contraintes et des compétences que vous souhaitez réellement développer.
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Présentiel, hybride ou digital ?
Le format vient après l’intention pédagogique Le choix du format ne doit pas précéder l’analyse du besoin. Selon les compétences à développer, un dispositif peut être :
-Présentiel
Lorsque l’interaction, la pratique, la mise en situation ou la dynamique collective sont essentielles.
-Hybride
Lorsque certaines connaissances peuvent être travaillées à distance tandis que les compétences nécessitent des temps de pratique ou d’échange.
-E-learning
Lorsque l’autonomie, la flexibilité ou la diffusion à grande échelle constituent des enjeux importants.
Je peux accompagner la transformation d’un parcours existant vers un modèle digital ou hybride en veillant à conserver une véritable logique pédagogique.
EXEMPLES DE MODULES :
Communication en formation
Outils pédagogiques / conception d'un support
Communication et prise de parole
La gestion de projets
La gestion des conflits
La ludopédagogie et comment rendre ludique vos interventions
Gestion des comportements
L'évaluation en formation
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UN ACCOMPAGNEMENT SUR MESURE
Construire un dispositif pédagogique cohérent et démontrable
J’accompagne également les entreprises et organismes de formation dans la structuration pédagogique de dispositifs liés à une certification, une habilitation ou une démarche qualité.
L’accompagnement peut concerner :
- l’analyse des compétences visées ;
- la structuration d’un référentiel ;
- la construction du parcours ;
- la rédaction des objectifs ;
- la cohérence entre compétences et contenus ;
- les modalités d’évaluation ;
- les outils pédagogiques ;
- l’harmonisation des pratiques ;
- l’accompagnement des équipes.
Mon rôle n’est pas de promettre l’obtention d’une certification.
Il consiste à construire avec vous un dispositif pédagogique solide, applicable et cohérent avec les attendus concernés.
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FORMATIONS CATALOGUE
Coaching de formateurs interne
Faire grandir vos équipes, les former, animer des modules en interne permet la valorisation de vos collaborateurs. Vous apprendrez à animer des séquences de formations qui vous permettront d'être réactif face à une problématique en interne et ainsi gagner du temps et de l'argent en étant votre propre facilitateur en interne.
Vos manager seront les accompagnants que tout le monde attend dans votre structure.
Communication et prise de parole
Faire passer un message ne garantit pas qu’il soit compris
Ces formations peuvent porter sur :
- communication verbale ;
- communication non verbale ;
- structuration du message ;
- prise de parole ;
- questionnement ;
- reformulation ;
- écoute active ;
- adaptation du message au public ;
- communication en situation complexe.
Formation à la gestion de crise
Préparer les professionnels à décider lorsqu’ils ne peuvent plus simplement appliquer une procédure
La gestion de crise nécessite de savoir :
- analyser rapidement une situation ;
- identifier les risques ;
- hiérarchiser les priorités ;
- communiquer sous pression ;
- répartir les rôles ;
- prendre des décisions ;
- coordonner les acteurs ;
- gérer l’après-crise ;
- analyser les décisions prises.
La gestion de projet
La gestion de projet, ça s'apprend… en faisant ! Chez JO Consulting, j'utilise la ludopédagogie pour former vos équipes aux fondamentaux de la gestion de projet. Fini les formations théoriques qui s'oublient le lendemain — place à l'apprentissage par l'action, le jeu et la mise en situation réelle. Vos collaborateurs apprennent à planifier, coordonner et piloter un projet ensemble, dans un cadre engageant et bienveillant. Ils repartent avec des réflexes concrets, directement applicables dans leur quotidien professionnel. Nous posons les bases. Et les résultats, eux, durent.
Gestion de groupe et prévention des conflits
La qualité d’une formation dépend aussi de la dynamique collective.
- constitution et dynamique du groupe ;
- posture du formateur ;
- profils d’apprenants ;
- communication ;
- gestion des comportements ;
- prévention des tensions ;
- gestion des conflits ;
- régulation du groupe ;
- maintien de l’engagement.
Harmoniser une équipe pédagogique
Plusieurs formateurs interviennent sur un même parcours mais les pratiques ou contenus diffèrent.
L’objectif consiste alors à construire :
- une architecture commune ;
- des objectifs partagés ;
- des outils harmonisés ;
- des critères d’évaluation communs ;
- des repères pour les formateurs ;
- des temps d’analyse de pratique.
Formation à la ludopédagogie
Utiliser le jeu comme outil d’apprentissage
La ludopédagogie ne consiste pas simplement à rendre une formation plus amusante.
Le jeu doit répondre à un objectif pédagogique précis.
J’accompagne les formateurs dans la conception et l’utilisation de :
- jeux pédagogiques ;
- ice breakers ;
- cartes ;
- défis ;
- mises en situation ;
- jeux de rôle ;
- outils collaboratifs ;
- scénarios ;
- activités de débriefing ;
- dispositifs favorisant l’engagement.
L’objectif est d’utiliser le ludique pour favoriser la participation, l’expérimentation, la mémorisation et la mise en action.